L’Organisation mondiale de la Santé et la Banque Mondiale estiment que le nombre de personnes handicapées dans le monde représente 10% de la population mondiale, soit 600 millions de personnes, dont 80% vivent dans les pays en développement.

Les enfants handicapés dans les pays en développement

Sur les 120 à 150 millions d’enfants handicapés dans les pays en développement, moins de 2% ont accès à l’éducation et aux centres de rééducation (Source: OMS). Or en France, la quasi-totalité (98 %) des élèves du second degré souffrant de handicaps est intégrée à temps plein en milieu scolaire. Dans les écoles maternelles ou primaires, ils sont 89 % à être scolarisés à temps plein (Source: Insee).

Par ailleurs, les personnes handicapées vivant dans les pays en développement ont trois à quatre fois plus de chances d’être victimes de violence et/ou d’abus sexuels. Elles sont donc plus vulnérables face aux risques de transmission du VIH et d'autres infections.

Scolariser les enfants handicapés

Sur les 77 millions d’enfants non scolarisés en 2007, un tiers sont des handicapés. En moyenne, dans sept pays en développement, des études de cas montrent qu’un enfant handicapé a deux fois moins de chances d’être scolarisé dans une école primaire qu’un enfant non handicapé.

L’éducation est un droit qui doit être accordé à tous les enfants. Plus qu’une fin en soi, l’éducation est indispensable au développement économique, social et politique.

En 2000, les Etats membres des Nations Unies se sont engagés à réaliser l’éducation pour tous d’ici à 2015 (OMD 2). En dépit des progrès, les enfants handicapés sont encore très souvent exclus des systèmes éducatifs.

La convention de l’ONU pour les droits des personnes handicapées, signée en décembre 2006 renforce ce droit à l’éducation des enfants handicapés en obligeant les gouvernements à assurer un système inclusif (voir ci-contre).

Relever le défi de l’éducation pour tous impose des efforts concertés afin de permettre aux enfants handicapés d’avoir accès à une éducation de qualité.

Vision du Monde demande

• de reconnaître que tous les enfants peuvent apprendre ;
• la transformation des systèmes éducatifs ;
• la promotion d’environnements inclusifs ;
• de prioriser les enseignants et notamment la formation des enseignants ;
• que les financements promeuvent l’éducation des enfants handicapés.

Ce que dit la Convention  
Pour en savoir plus, lire l'article sur la conférence de Professeur Claude Moncorgé